深入调研，推广经验、个别帮助

——总督办2021-2022（春季学期）期中总结

本学期伊始，为了发现典型、推广经验；发现问题、个别帮助，总督办和督导组成员深入高阶课堂展开调研，此次调研随机抽取文、理、工、经、管、艺、外语类等不同学科、专业。课后，总督办周爱萍主任同上课老师进行了深入的交流，针对性地指出一些需要改进的地方，同时对督导组成员进行了指导。

通过调研，总督办发现了优秀的教师们有一些值得分享的经验，他们有以下共性：精选高阶任务，激发学习兴趣；课堂组织成功，较好地利用高阶课堂，完成了集中培养大多数学生批判性思维和高阶思维（复杂推理）的主要教学目标。他们中的部分教师，扮演好了“编剧”的角色，精心设计高阶课堂，自创方法培养大多数。他们不为对标，只为提高高阶课堂质量，让学生收获最大化。与此同时，总督办针对一些值得改进的地方给教师提出了以下建议：培养建构新知识的能力；重点培养学生批判性思维、高阶思维（复杂推理），不仅知道“是什么”，还要知道“为什么”“怎么办”；培养学生反思、总结的能力。建议教师课前做好充分准备，选好汇报小组，合理安排好时间；在课堂上要扮演好“导演”角色，努力促进生生互动。扮演好“演员”的角色，做好引导、纠错、补充、拓展。

4月29日，总督办按时分享了对高阶课堂的调研报告，用以帮助教师学习先进，规避不足，力争在下半学期把高阶教学做得更好。

4月28日，在总督办周爱萍主任的组织下，教学督导一组在和平大楼主楼402会议室召开了期中总结会。

会上，各位教授按照惯例，首先精简陈述并总结听课中发现的优秀教师及案例。优秀的教师都具备以下几个优点：熟练使用多种教学方法，无缝切换（如头脑风暴法，案例分析法，问题导向法等）；注重应用，案例结合生活实际；注重情感劳动，践行“教书育人”职责。同时督导组也反映了一些值得改进的地方，并从课堂内容、课堂管理、课堂互动、教学设施等方面都提出了一些针对性的改进意见，总督办已经对问题和建议进行了梳理，并及时反馈给了有关部门以进行整改。

总督办结合对高阶课堂的深入调研和督导一组、二组的期中总结反馈，在下半学期的工作中，将继续深入贯彻“四个框架”，紧紧围绕人才培养这个中心，带领教学督导组继续加强督导，保证教学质量，努力完成今年的教学督导目标，助力实现锦城人才培养的“两个飞跃”。

行政教学总督察办公室

2022-05-09