提高高阶质量，注重学生收获

——总督办开启2022年度高阶课堂评价细则变化解读的培训

2021年锦城学院的高阶课堂教学是学习、探索的一年，全校教师对标、达标已经完成；2022年，督导工作将更加注重高阶课堂的质量和学生的收获。总督办经过了一年的深入课堂调查和研讨，制定了2022年度高阶课堂评价细则。为了以评促改、以评促质，帮助全校老师更好地掌握高阶教学的方法和经验，3月22日，总督办在建筑学院、金融学院领导的邀请下，开启了2022年度高阶课堂评价细则变化解读培训的第一站。

在建筑学院培训会议上，周主任首先复习了“高阶教学”“高阶课堂”“深度学习”“教师活动”之间的关系，讲解了“教前三问”：带到哪里去？怎样带？是否带到？紧接着进行了2022年度评价细则变化的详细解读并说明了变化原因。全场老师认真记录，手机拍照。最后，建筑学院康院长感谢总督办为建筑学院贯彻“四个框架”，推动高质量教学所做的工作。

紧接着第二场是金融学院的培训，培训后老师们现场提问，周主任进行了现场解答，并和在场老师进行了深入的交流。

在两次培训的结尾，周主任均强调了邹校长在1月15日会议上的讲话要点，希望老师们从“不知不觉”到“后知后觉”到“先知先觉；从“推着走”到“拉着走”到“主动走”。根据邹校长对督导工作提出的要求：科学，严格（反对“平均主义”“好人主义”“轮流主义”），周主任分享了总督办对督导组提出的“三不”原则：“不轻易评90分以上；不怕不达85；不怕不合格”，目的是促使教师认真学习，扮演好“编剧”“导演”“演员”的角色，从而实现学生收获最大化。金融学院肖院长评价总督办自成立以来，督导工作不是为了处罚老师，而是立足于帮，肖院长代表金融学院全体教师感谢周主任的辛苦付出。

新的一年，总督办将继续深入贯彻邹校长在2022年1月15日年度工作大会提出的“四个框架”、紧紧围绕人才培养这个中心，助力实现锦城人才培养的“两个飞跃”。

                                   行政教学总督察办公室

                                2022.3.23