2019年度教学与行政督查报告节选

行政教学总督察办公室

周爱萍

内容提要：

抓教学督导，坚持守正、创新

抓行政督查，用管理和服务高质量助力教学高质量

抓教学督导，坚持守正、创新——成立了两个教学督导组：传统组、新技术组

传统教学督导组：坚持守正、回归，巩固已有成果

新技术教学督导组：让“创新”落地、瞄准未来

一、成立传统教学督导组，守正、回归教育本分、抓质量

督导安排：条块分工，安排值班、每天上午下午有人值班

督导对象：普通听课与针对性听课相结合

普通听课：除翻转课堂以外的其他七种教学方法的实施情况

针对性听课：对新入职、转教、兼课、晋升职称、被投诉人员的听课

传统课堂突出优点：

1.老教师课堂教学效果好

（1）刚柔并济，课堂管理严格的同时又尊重学生

智能制造学院王一舒、秦琴、赵汝和、蒋冬清老师；建筑学院张渝敏、刘桂宏老师；土本与环境工程学院李敏、陈妍如等老师，课堂管理严格的同时始终坚持微笑讲授，课堂很活跃，到课率都非常高。

（2）讲授内容熟悉，脱离教案，从容驾驭讲课内容

艺术学院黄澄老师讲《播音主持创作》，凭借厚实的专业知识、丰富的工作经验和娴熟的主持技能，用自己的成功经验和失败教训案例来分析，也有理论探索和实践演练，气氛活跃。督导组评价他讲“脱口秀”，说他自己就是成功的“脱口秀”案例。

外语学院洪一江老师讲课器宇轩昂，一口道地英语，内容娴熟，一气呵成。他们的共同特点是教学经验丰富、社会阅历宽广。

（3）良好的教学方法巧妙引导学生

艺术学院黄玉梅老师讲《环境设计原理》，启发学生思考环境设计应遵循的理念。她的学生用所学知识向家乡建议，在新农村建设中，尽量保留古建筑、老桥、古树，留住乡愁，可谓活学活用。

文传学院方小林老师讲《组织行为学》时，以江姐和甫志高为例讲解“中介变量”，从案例的对比分析来讲解抽象理论，讲课有层次，由浅入深，很有逻辑性。

通识教育学院张宏宇教学生用构词法、同反义词、语义延伸辐射方法记忆单词，扩大词汇量。彭莹莹老师教学生自创速记法做笔记，不但授人以鱼，而且授人以渔。

除此之外，这些优秀的教师都高度重视、敬畏课堂，在本学期交通拥堵严重的情况下，这些优秀教师无一人迟到、早退。

教学效果优秀的还有老教师刘洪耀、谢天开、陈欢、刘凌涓、赵丽蓉、刘丽娇、罗晴、杜红、石阳、舒丽萍、霍畅、兰恒草等人。

2.新教师态度认真、专业功底较为深厚，进步快

通识学院的王爱玲老师尽管2018年才来到锦城学院任教，但上课效果非常好。王爱玲老师对讲授内容十分熟悉，讲述流畅，浅显易懂，课件制作精美，板书工整，非常认真负责。

财会学院安迪老师2019年到校，讲授《基础会计学》，对讲授内容熟悉，充满激情，表达流畅，PPT简洁明了，重点突出，对学生提问、抽问、反问、师生互动，每章讲完有小结，归纳要点，引导学生层层递进，步步深入。

新聘教师景威栋、谷枫、贾璐涵、周月、邹勇、伍璞、刘殊、张宏宇、杨祖丽、刘歆、陈利、袁雪霁等，他们专业功底较深厚，看重人民教师职业，珍惜锦城工作岗位。

二、成立新技术专业教学督导组，让“创新”落地

成立目的：以点带面，全面提高

机构设置： 文学艺术组、外语组、土建智能组、计科电子组，财金管组人员组成：双肩挑领导、系主任、骨干教师

督导方法：先培训，后跨学院听课

实际效果：实现了三个全覆盖、优秀人数增多

（一）做到了三个全覆盖

1.骨干培训的全覆盖

培训新技术督导组成员1次，补训3次，共72人。实现了抓骨干、带全体

2.督导听课全覆盖3.教师翻转全覆盖

新技术专业督导组72名成员除去双肩挑领导9人，63人中翻转课堂成绩获得优秀者43人，占比68.3%。为以点带面、全面提高做好了铺垫。

“翻转课堂”教学技能大赛获奖个人中有9位新技术专业教学督导组成员。文科、理工科一、二等奖均有督导组成员。

（二）翻转课堂突出优点

线上：

越来越规范

1.提供自学资料丰富且质量较高【或精品课、或自制讲课视频（理工科居多）】

土木学院赵江涛自录视频多个，真人出镜，形式多样，包括PPT讲解、例题手写演算、作业解答等等。

艺术学院徐冰雪《舞台技能与戏曲身段》课程，线上资源丰富，学生对着视频练习，课上老师逐一纠正，收到了较好的效果。

2.互动越来越好——一定程度上满足了学生个性化的学习需求

工商学院杨泽明老师互动最多，且有问必答，体现了：“学生在哪里，老师就在哪里。”

建筑学院的柏国辉、文传学院王韬、通识学院张皓、建筑学院缪英、李茜老师线上课程互动的活跃度都非常高。

·线下：

1．课堂组织成功实操课：

 艺术学院周芸老师，要求学生线上学习表演理论和他人演出然后分A、B、C三组排练《生死场》，课堂上分片段表演，进行三级评议：自评、互评、师评。师生、生生、组组之间大胆质疑，甚至有学生“挑战”老师，不同意老师的观点。课堂很活跃，知识和表演技巧掌握地非常好，给文学艺术类的实操课做了较好的示范。

理论课：

 土木学院陈艳玮老师让学生收集了学校范围内楼梯的结构形式，学生线上自学后结合教学视频进行分析讲解，教师适当的指导及引导性的提问。在教师的引导下，把知识引向深入，听讲的同学也能指出讲解者有待改进的地方。

廖楚越、王一舒、李瑶、李莹、易晓园、张艳如、方冬慧、张鲁、方秀梅、秦琴、陈虹君、张峻峰、汪晶晶、陈妍如、刘琴琴、王芃、李敏、张晓今、张超、袁媛等教师的课堂组织都较为成功。

2．联系实际引导深度学习

 李军燕、周平、钱小瑞、李军歌、方冬慧、杜洪波、张媛军、石阳等老师均能联系实际拓展延伸，启发同学们思考，让同学们获得解决问题的方法和技能。

 金融学院秋慧和保险学其他老师，要求学生线上学习理论，让同学们查各大公司的保险产品，为教师指定的客户做保险规划书。课堂上同学们汇报方案，教师不断发问，引导学生层层深入，学生感觉收获很大，认为出了学校就能工作，无需再培训。得到了毕业校友的好评： “锦城的教学方法甩公立学校十条街”。

3．课堂气氛活跃

 周红老师大班分小班，各种方法齐上阵，甚至用了直播，她的课堂发言非常踊跃，争先恐后举手，另外一半的学生也有监管。

 孙炼老师的课堂，学生分组汇报准备充分、汇报过程中教师随时插入提问，引导学生讨论、质疑。对学生的互动收放自如

 王兴波、陈国庆、闻莎、聂芳、贾娜、王波、邹远沁老师均善于调动学生，课堂讨论积极充分，效果很好。

4.想到、做到、做好、坚持、成功 ——工商学院的杨泽明老师实现了每门课，每个章节的全翻转，成为了锦城翻转达人三、2020年督导思路：

2019全面推进已达目标，2020要抓质量，统一标准（先学院、后全校）→缩小队伍。选人原则：做的好，讲原则，有爱心（原则上在2019年新技术专业教学督导组成员中选拔）→再探讨（重点线下评价）、再培训→分任务→实现跨学院听课全覆盖。

2019年我们是学习和摸索、并发现典型、推广经验的一年，对教师的要求是：“动手就好”；2020年起为“质量年”，希望“认真就好”，“学会更好”！

·抓行政督查，用管理和服务高质量助力教学高质量一、总体目标：

以管理和服务高质量，保证教学高质量，从而实现人才培养高质量。

二、督察办文

每月初统计上个月延时处理文件的情况，分别发给存在问题的人员，有效地推动了OA平台公文的处理，提高了办事效率。

三、督查办事

主要围绕着教学设施进行督查。涉及后勤、保卫、网管中心、学工等部门，通过两个督导组的反馈、总督办的实地调研，用文字、图片、视频等方式，定向对有关部门发出通知并跟踪办结。

校长在2020年的新年寄语中讲到：

要坚持通过改革创新和技术赋能提高我校教育质量，推动我校教育教学实现以下转变：

要坚持通过改革创新和技术赋能提高我校教育质量，推动我校教育教学从传统型教学向智能型教学转变，从工业时代的标准化教学向数据时代的个性化教学转变，从现在时的适应式教学到未来时的前瞻式教学转变，从先生教学生学、先教后学，向预习在前、先学后教、师生切磋、教学相长转变，从知识为主的教育到智慧为主的教育转变，打造“锦城”教育新生态。

革命尚未成功，同志仍需努力！